🤖 由 文心大模型 生成的文章摘要
罗伯特·哈泽尔是加利福尼亚，波莫纳西方大学仿真和浸泡数字化学院的副院长。他在这一领域做了12年的研究，今年秋天，西方大学健康科学专业的学生首次走进J&K 虚拟现实研究室运用虚拟现实和增强现实技术学习解剖学。
罗伯特·哈泽尔改变医学院学生的学习方法的想法由来已久，他一直想通过增强现实和虚拟现实技术来帮助学生学习医学，学习解剖。
起初，哈泽尔是一家私人诊所的牙医，几年之后，他开始寻找帮助医学院学生学习的好方法。2006年，他被任命在亚利桑那州，格兰岱尔开办一家牙医学校，几年之后，他终于了解了学生需求，也明白了怎样帮学生学习。
哈泽尔说道：“我明白我需要给学生创造一个全新的学习环境，让学生能在真实的场景中学习。”他还说道，他曾看到小孩子们在探索周围的环境中学习—激发了他创造环境的想法。此外，哈泽尔的儿子也说他希望能寓玩寓学，在玩乐中学习。
之后，他来到西方大学，三年之后，他认为是时候把高科技应用到学生学习中了。他说“我们已经建立了适应的学习环境，自主学习平台，并能给民众提供有用的指导”。
该学习中心于今年秋天正式开放，并提供了包括虚拟现实和增强现实的多项科技。他们还使用Anatomage 建造虚拟解剖台。此外，他们还用ipad来实现操作。
“学生可以进来自主学习，这是一个完全独立的学习环境。”哈泽尔说。他还表示，到目前为止，使用学习中心的学生在实验课的成绩与去年的学生相比，高了十分左右。
有了虚拟现实和增强现实技术支持的实验室，学生学习起来也会更加游刃有余，学习效率也得到了极大的提高。
