🤖 由 文心大模型 生成的文章摘要
未来教育的 3.0版本使用了诸如头戴式显示器、控制器、传感器、虚拟洞穴等三维可视化设备等技术工具，使数字内容和未来的教室成为可能。
为了确保学生的参与度、积极性和挑战性，总部位于孟买的塔库尔航空技术学院（Thakur Institute of Aviation Technology， TIAT）通过在航空领域引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR），在重新定义教育实践方面迈出了一步。
该模块名为“未来教育3.0版”，使用头戴式显示器、控制器、传感器和虚拟洞穴等三维可视化设备等技术，在未来的教室中实现数字内容。
此外，为了提高实验学习技巧，学生们将获得如何进入驾驶舱和操作飞机的现场演示，并详细研究发动机、客舱、尾部和起落架的工作原理。
印度塔库尔航空技术研究所（TIAT）的首席执行官拉杰什·辛格说：“学生们通常面临着拥有足够理论知识的问题，但要获得实际知识，他们就必须离开教室，到很远的地方去旅行。这项技术的优势是，他们可以获得实用的知识，而不必经常在虚拟现实上长途旅行。”
辛格认为，教育生态系统需要升级，以适应实验学习技术，这可以节省大量时间、金钱和精力。学生们不必到很远的地方去看飞机的功能，与目前的做法相比，他们学习的速度更快，效率更高。
辛格说，海外的教育机构已经采用了这种技术，促进了学习。印度是世界上一个巨大的人力资源供应国，现在正开始采用它，在不久的将来有巨大的增长潜力。
